Inhalt
Zielsetzung:
Der weiterbildende Fernstudiengang 'Inklusion und Schule' will Akteure innerhalb des Schulsystems zu professionell reflektiertem Handeln im Sinne zunehmender Inklusionsfähigkeit sowohl der eigenen pädagogischen Praxis wie auch im Sinne der (Mit-)Initialisierung und (Mit-)Entwicklung von Inklusiven Strukturen und Qualifizierungen des Systems befähigen.
Zielgruppe:
Der Studiengang wendet sich in erster Linie an Absolventen von Lehramtsstudiengängen, die bereits berufstätig sind und in ihrer alltäglichen Arbeit mit der Umsetzung der gesetzlichen / politischen Anforderungen der Inklusion konfrontiert sind.
Es können auch Interessenten anderer Fachrichtungen zugelassen werden, sofern sie über einschlägige Berufserfahrungen nach Abschluss des Erststudiums verfügen.
Studieninhalte:
Der Studiengang Inklusion und Schule umfasst insgesamt 12 Module und wird durch die Masterarbeit abgeschlossen. Die Module umfassen unter anderem folgende Themenbereiche:
Modul 01: Menschenbild, Anthropologische Grundlagen: Sprachraum als notwendiger Ergänzungsraum, Relationalität als Wesen des Menschen, Dialektik von Individualisierung und Vergesellschaftung
Modul 02: Inklusive Pädagogik und Unterrichtsentwicklung: Begriffsbestimmung Inklusion, Grundzüge einer inklusiven Didaktik, Schultheoretische und organisationale Rahmenbedingungen
Modul 03: Modelle und Konzepte der Gestaltung von Inklusion: Theoretische Grundlagen eines inklusiven Unterrichts, Beziehungsgestaltung, Schulkultur
Modul 04: Geschichtliche Entwicklung von Integration und Inklusion: Integrationsbewegung als Demokratiebewegung, Bildungspolitische Entwicklungen, UN-Konvention und ihre Bedeutung
Modul 05: Didaktik und Inklusion: Didaktik und der soziale Raum der Möglichkeiten, Didaktische Modelle und Konzepte mit Blick auf Inklusion, Mehrdimensionale reflexiv Didaktik
Modul 06: Lernstandsdiagnostik, Lernberatung, Förderdiagnostik: Grundverständnis von Diagnostik, Zielsetzungen und Fragestellungen inklusiv gestalteter pädagogischer Prozesse, Pädagogisch angemessene diagnostische Verfahren
Modul 07: Behindernde gesellschaftliche Realität heute: Geschichte der Konstruktion von Behinderung, Enteignung des Selbst, Innensichten
Modul 08: Nationale und internationale Perspektiven der Inklusion: Phasen und Formen des pädagogischen Umgangs mit behinderten Menschen, Verhältnis von Integration und Inklusion, Internationale Organisationen im Kontext von Inklusion
Modul 09: Qualität für Inklusion und Schule: Qualität als relationaler Begriff, Kriterien auf struktureller, organisatorischer und inhaltlicher Ebene von Schule, Qualitätsindikatoren inklusiver Bildung
Modul 10: Rechtliche und politische Dimension: Grundverständnis von Recht, Menschenrechte, UN-Konvention – Rechte von Menschen mit Behinderungen
Modul 11: Inklusive Schule im Sozialraum: Theorie und Konzeption von Sozialraum, Schule als Spiegel des sozialen Umfelds, Vernetzung als Unterstützungsstruktur
Modul 12: Schulentwicklung und Inklusion: Theorie des Veränderungsmanagements, Strukturelle Voraussetzung inklusiver Schulentwicklung, Schulische Inklusion als gesamtgesellschaftliches Projekt
Zulassungsvoraussetzungen:
Die Zugangsvoraussetzungen für das Master-Studium 'Inklusion und Schule' unterscheiden sich für Bewerber mit und ohne ersten Hochschulabschluss. Weitere Informationen erhalten Sie auf unseren Internetseiten.
Dauer:
Der Studiengang 'Inklusion und Schule' ist berufsbegleitend studierbar. Die Studienzeit beträgt - einschließlich der Zeit für die Anfertigung der Masterarbeit - fünf Semester.
Einschreibung:
Die Einschreibung in den Studiengang ist jährlich zum Wintersemester möglich. Bewerbungsschluss: 15. September. Für beruflich qualifizierte Personen OHNE Hochschulabschluss gelten zusätzliche Fristen, weitere Informationen zur Eignungsprüfung finden Sie unter www.inklusion-studium.de .